לראות אחרת את מה שקורה בבית הספר
ולבנות דרך שנשארת בשטח
אני מלווה בתי ספר וצוותי חינוך בתהליכים שמסייעים להבין מה עומד מאחורי ההתנהגות, לבנות שפה מקצועית משותפת ולהכניס כלים ישימים לעבודה ביום־יום.
אני מגיעה מתוך היכרות עמוקה עם מערכת החינוך עם הצוותים, הילדים, העומס והמורכבות. יחד אנחנו בונים דרך שמדויקת לבית הספר ונשארת בשטח גם אחרי שהמפגש מסתיים.
בית ספר משתנה כשיש לו שפה
לא שפה של סיסמאות. שפה שמתחילה במה שקורה באמת, ומצליחה להגיע לכיתה, למסדרון, לחדר המורים ולדרך שבה צוות מגיב ביום־יום.
העבודה שלי מתחילה מתוך המציאות הבית ספרית: הילדים, הצוות, העומס, האקלים, השחיקה והרצון לבנות דרך חינוכית שאפשר לחזור אליה גם אחרי שהמפגש מסתיים.
למי זה מתאים?
לבתי ספר, צוותי חינוך ואגפי חינוך שרוצים לבנות שפה מקצועית משותפת, לחזק את הצוות, וליצור תהליך שנכנס באמת ליום־יום.
למנהלות ובתי ספר
כשיש צורך לחזק צוות, לבנות בהירות, לייצר שפה משותפת ולהחזיר תחושת מסוגלות לעבודה החינוכית.
לצוותי חינוך
כשפוגשים עומס, שחיקה, אתגרי אקלים, התנגדויות בכיתה וצורך להגיב אחרת בלי לאבד את הדרך.
לתהליכי מעבר ופתיחת שנה
כשבית הספר רוצה לבנות שייכות, ביטחון, חיבור והרגלי למידה כבר מתחילת הדרך.
לאגפי חינוך ורשויות
כשמחפשים תהליך עם עומק, התאמה לשטח ושפה שאפשר להרחיב למספר בתי ספר וצוותים.
מה בית הספר מקבל?
לא רק מפגש יפה, אלא תהליך שמחבר בין ההנהלה, הצוות, הילדים והשפה החינוכית שרוצים לבנות.
מיפוי צורך מדויק
הבנה של האתגרים, השפה הקיימת, נקודות הכוח והפערים שבית הספר רוצה לקדם.
מפגשים בגובה העיניים
עבודה עם הצוות מתוך כבוד למורכבות, לעומס, לניסיון ולמציאות הבית ספרית.
כלים שנכנסים ליום־יום
כלים, שאלות ושפה שאפשר לקחת לכיתה, למסדרון ולחדר המורים.
אפשרות עבודה דרך גפ״ן
התאמת התוכנית הרלוונטית לצורך הבית ספרי, לצוות או לתלמידים, בהתאם למסגרת האפשרית.
מה אני מביאה איתי
ניסיון רחב ורב שנים במערכת החינוך, בעבודה עם תלמידים, מורות, צוותים, הנהלות ובתי ספר.
בעשור האחרון אני מלווה בתי ספר וצוותי חינוך בתהליכים שמחברים בין ראיית הילד, שפה צוותית, שחיקה, מוטיבציה, חיבור ופדגוגיה אחרת.
אני לא מגיעה עם פתרון מוכן ומבקשת מהצוות להתאים את עצמו אליו. אני מקשיבה לבית הספר, מבינה את הצורך, ובונה יחד עם הצוות תהליך שמתאים לשטח שלו.
מה אפשר לבנות יחד
צוותי החינוך נמצאים במרכז. לצד הליווי השנתי והסדנאות, נכנסות גם התוכניות שכבר קיימות ומקבלות כאן מקום נכון, ברור ומדויק יותר.
ליווי שנתי לצוותי חינוך
תהליך לאורך השנה שנבנה בהתאמה לבית הספר, לצוות, לערכים ולאתגרים שעולים בשטח.
סדנאות והשתלמויות לצוותים
מפגשים סביב ראיית הילד לפני ההתנהגות, תגובה אחרת בכיתה, שפה צוותית, שחיקה וכלים לשטח.
ליווי מעבר והסתגלות
חודש של ליווי, חיבור והרגלי למידה. מתאים לכניסה לחטיבה, לכיתות ג עד ה ולכיתות ז עד ט.
פדגוגיה אחרת ומצוינות
תוכניות שמפתחות סקרנות, פתרון בעיות, חשיבה יצירתית ודרכים שונות להגיע לתשובה.
לפני שמגיבים להתנהגות,עוצרים להבין מה היא מספרת
לפעמים מה שנראה כמו רעש, התנגדות או חוסר שיתוף פעולה, הוא בעצם קריאה לקשר, לגבול ברור, לשייכות או למישהו שיראה מעבר להתנהגות.
כשצוות לומד לראות אחרת, הוא גם מקשיב אחרת, מגיב אחרת, ומתחיל לבנות שפה אחרת בבית הספר.
בתי ספר ומסגרות שבחרו לעבוד איתי
כל בית ספר פגש אותי בנקודה אחרת. ליווי צוותים, עבודה עם תלמידים, ימי שיא, סדנאות ותהליכים שנתפרו לצורך המקומי. המכנה המשותף הוא עבודה בגובה העיניים, שמחברת בין אנשים, שפה חינוכית וכלים שנשארים גם אחרי המפגש.
אורט עירוני ד מודיעין
אחוות אחים
בית הספר הדמוקטרי הפתוח
בית חינוך חב"ד בנים
בית חינוך עתידים
בית חינוך תלמים
בית ספר האיריסים
בית ספר הבילויים
בית ספר הר גילון
בית ספר השחר
בית ספר יצחק רבין בשוהם
בית ספר מנחם בגין
בית ספר מקווה ישראל
בית ספר נווה דקלים באשקלון
בית ספר נווה עוז פתח תקווה
בית ספר נחשונים
בית ספר נטעים
בית ספר סאלד ירושלים
בית ספר סולם צור
בית ספר סיניאורט עירוני ד מודיעיןאחוות אחיםבית הספר הדמוקטרי הפתוחבית חינוך חב"ד בניםבית חינוך עתידיםבית חינוך תלמיםבית ספר האיריסיםבית ספר הבילוייםבית ספר הר גילוןבית ספר השחרבית ספר יצחק רבין בשוהםבית ספר מנחם בגיןבית ספר מקווה ישראלבית ספר נווה דקלים באשקלוןבית ספר נווה עוז פתח תקווהבית ספר נחשוניםבית ספר נטעיםבית ספר סאלד ירושליםבית ספר סולם צורבית ספר סיני
בית ספר פרדס צפוני יבנה
בית ספר צאלון באר יעקב
בית ספר צהלה
בית ספר צוקים שוהם
בית ספר קורצ'אקבית ספר רבין
בית ספר תמיר ראשון לציון
ברטוב
ויצו אחוזת ילדים
חטיבת ביניים רימון רעננה
חטיבת יהלום שוהם
כפר הנוער אשל הנשיאמקיף ע"ש מנחם בגין ,אילת
קרית חינוך אמית עתידים אור עקיבא
שש שנתי יצחק נבון
תיכון הראל
תיכון מגידו
תיכון עתיד חיפה
תיכון שי עגנון נתניה
.nb-school-seal:has(img){background:transparent!important;box-shadow:none!important;border:0!important;}
.nb-school-seal:has(img) img{background:transparent!important;border-radius:0!important;object-fit:contain!important;}
>בית ספר פרדס צפוני יבנהבית ספר צאלון באר יעקבבית ספר צהלהבית ספר צוקים שוהםבית ספר קורצ'אקבית ספר רביןבית ספר תמיר ראשון לציוןברטובויצו אחוזת ילדיםחטיבת ביניים רימון רעננהחטיבת יהלום שוהםכפר הנוער אשל הנשיאמקיף ע"ש מנחם בגין ,אילתקרית חינוך אמית עתידים אור עקיבאשש שנתי יצחק נבוןתיכון הראלתיכון מגידותיכון עתיד חיפהתיכון שי עגנון נתניהמה אומרים על התהליך
מתוך משובים ומכתבי המלצה של צוותים חינוכיים, מנהלות ויועצות. הפרטים האישיים ושמות המסגרות אינם מוצגים באתר כדי לשמור על פרטיות.
הסדנאות אפשרו למורים לעצור לרגע את מרוץ היום־יום, להתבונן בעשייה שלהם, לזהות חוזקות מקצועיות ולהעלות גם קשיים, שחיקה ודילמות.
מתוך מכתב המלצה, צוות חינוכיהעבודה נעשתה בגובה העיניים, בשיח פתוח ולא שיפוטי, מתוך כבוד עמוק למקצוע ולמורכבות שהוא נושא.
מתוך מכתב המלצה, הנהלה חינוכיתדרך שאלות, שיח קבוצתי וכלים יישומיים, נוצר תהליך שחיזק את תחושת הערך של המורים ואת היכולת לחזור לכיתה עם בהירות.
מתוך מכתב המלצה, צוות חינוכיהסדנאות תרמו לאקלים הצוותי ולשפה מקצועית משותפת, והותירו חותם שנשאר מעבר לזמן המפגש עצמו.
מתוך מכתב המלצה, מסגרת חינוכיתתוכניות זמינות להזמנה דרך גפ״ן
ניתן להזמין חלק מהתוכניות דרך מערכת גפ״ן. הבחירה בתוכנית נעשית לפי הצורך של בית הספר, השכבה, הצוות והמטרה החינוכית.
מנהיגות חינוכית
תהליך לצוותי חינוך סביב מנהיגות, אחריות, שפה מקצועית משותפת והובלת שינוי.
לראות בעיניים
תוכנית לצוותי חינוך שמעמיקה את היכולת לראות את הילד מעבר להתנהגות.
רגע של הפוגה
סדנה לצוותי חינוך סביב רווחה, נשימה, עומס ושחיקה.
חדר כושר לטכנולוגיה ויצירתיות
חיבור בין טכנולוגיה, יצירתיות, חשיבה אחרת וכלים עדכניים ללמידה.
לעוף אל עצמי
תוכנית לתלמידים בקבוצות קטנות סביב ביטחון, זהות, קשר לאחר ותחושת מסוגלות.
להיות אדם, לבחור במשמעות
תוכנית ערכית חברתית סביב משמעות, זהות, בחירה, אחריות וחיבור.
מסע זהות וערכים בדור 2026
תהליך חברתי ערכי המחבר זהות, ערכים, שייכות, אחריות וחיים משותפים.
מתמטיקה אתגרית
חשיבה מתמטית, סקרנות, פתרון בעיות, יצירתיות ודרכים שונות להגיע לתשובה.
לא בטוחים איזו תוכנית מתאימה?
אפשר להתחיל משיחה קצרה. יחד נבין מה הצורך של בית הספר ואיזו תוכנית מתאימה בצורה המדויקת ביותר.
אם אתם מחפשים לא עוד סדנה, אלא דרך שנשארת בשטח — אני כאן
בשיחת מיפוי קצרה נחדד את האתגר המרכזי, נזהה מה הצוות צריך עכשיו ונבחר נקודת התחלה מדויקת: סדנה, תהליך קצר או ליווי שנתי